光·淵
《光·淵》生活細節如何被帶出，可以和集中解說的方式分別比較。設定與情節可以一起讀。介紹資訊出現的時機，會影響讀者能否順利接上行動。
「資訊暫時不足時，先辨認自己缺的是哪一層理解。」
— 漫卷小閣
故事開場
《光·淵》設定說明若顯得抽象，可以回找人物正在處理的具體問題，確認那些名詞究竟與哪一步行動有關。讀者熟悉了環境以後，也能回顧入門提示是否安排清楚。名詞的意思若還不清楚，可以先記住它與眼前事件的關係。
某個稱呼帶出的聯想，需要和正文實際使用的意思區分。遇到例外不必立刻認定前後衝突，先整理它多了哪些條件。同一條規則可以回頭查。
閱讀線索
世界觀是否具有一致感，可以從相近情境中反覆出現的規則觀察，但仍需留意人物是否掌握相同程度的資訊。對尚未交代的規則保持好奇，與替它決定完整答案，是兩種不同的態度；筆記留下已知與猜想的界線，日後得到新資訊也有修正的位置。遇到新的背景資訊時，先確認它正在補充哪個問題，能減少把所有細節同時放進記憶裡的負擔。
規則要搭配實際行動看。一段設定介紹讀過之後，可以用自己的話整理用途。生活常識與作品的安排若不同，可以先依正文提供的脈絡理解。
適讀方向
某項設定讓自己覺得親近，可以說明它接近了哪種生活經驗。某條規則讀來不明時，可以先確認誰正在說明它。理解環境時可以分別觀察規則本身與人物對規則的態度，接受、質疑或暫時不懂，都能提供不同的閱讀角度，而不必急著合成單一結論。
閱讀時不必先把背景整理成完整地圖，能辨認眼前的地點、關係與行動條件，已經足以支撐許多當下的理解。背景是否容易親近，可以談自己從哪一個細節開始理解。對設定的期待可以保留，但評價仍需依據正文已交代的範圍。
閱讀問答
愛情契約好看嗎？
當背景介紹讀來不容易親近，可以先找一件人物正在處理的小事，透過具體的需求與行動理解環境，再逐步接回較抽象的說明。不同場景的慣例如果讓人混淆，可以把各自條件並列，找出真正需要區分的地方，再判斷介紹是否提供足夠的閱讀提示。初讀時不清楚的部分，可能隨實際運作呈現而逐漸明白。
青春男女在哪裡看？
想像空間不必急著填滿。眼前環境能限制行動。把地點、規則與人物關係分開記錄，較容易找到疑問所在。
看完撞球甜心還能看什麼？
規則一致與否可以比較。空間關係先確認清楚。不必把每頁當成資料表。
資料說明
未知的邊界也值得留意。回查名詞的原因可以細分，名稱相近、用途不明與資訊密集，未必帶來相同的閱讀負擔。
返回站點目錄